大直高中優質學校參選方案

（一）組成高效能校園營造推動團隊

　　由校長擔任召集人，一級主管、各領域召集人為核心規劃小組成員，各處組及老師們為重要執行單位，家長會、教師會、校友及其他社會資源則提供相關資源與協助。依據校務發展中程計畫，召開校園營造規劃會議研擬校園營造目標與具體作法。重要組織架構如下圖所示：

　　此外，依據優質學校校園營造內涵與各項指標，進行校內任務分工如下表，以確保各項目標之達成。

（二）建立整合的安全維護機制

　　就完全中學人力、物力均不夠充足的情形下，唯有彙整各方資源，建立整合的維護機制，方能發揮校園安全維護的最大效能：

• 1.精析各項安全因素與處理流程
  • (1)分析校園各項安全因素，明訂各種危安事件處理流程，持續推動防護團業務，及各種天然災害救災編組及防災教育訓練，如：劃分校園安全責任區、H1N1緊急連絡網、師生地震逃生演練、消防演練，。
  • (2)遇有重大緊急災害應變時，本校即成立災害中心收容組，因此平時即擬妥「緊急災害收容安置人員工作表」。當颱風警報發布期間，相關人員即進駐學校保持警戒；當颱風過後，有專人負責檢視校園，並確實填報「颱風災害回報表」。
  • (3)對於學生受傷時，則訂有「學生緊急傷病處理要點」，明確師生傷病處理流程、送醫輪序及任務分工，遇突發狀況時，務使師生傷病能有妥適之處理，以確保校園安全。
  • (4)統計學生意外傷害分析，針對特別容易發生傷病的時間、地點，加強對學生安全宣導，希望有效降低學生傷病的發生。
  • (5)召開學務輔導聯席會議，邀請學務、教官及輔導老師與會，針對學生個案輔導工作，進行討論與研究分析，降低學生自我傷害發生。
• 2.增進師生安全防護與危機意識
  • (1)利用各項集會、設計課程及辦理活動，激發師生危機意識，實施「交通安全」、「法治教育」、「春暉專案」、「防治幫派」及「災害防救」等相關安全教育專題宣導，加強宣導安全防護觀念，達成防患未然目標。
  • (2)定期舉辦防災演練，增進師生防災防護技能，例如開設教師防災研習，實際操作滅火器、逃生繩的使用、演練CPR，以及學生教育旅行校外教學之行前遊覽車逃生演練、防災指導。
• 3.強化校園安全的各項防護措施
  • (1)為落實門禁管制，訂有校警執勤規定、校園開放時間及進出入規定，並結合假日夜間人力保全、全時機械保全及監視系統，同時不定期執行校園保全系統發報測試，以強化門禁及維護校園安全。
  • (2)為加強學校安全，除學務處訂定校園安全巡查、學生上放學安全導護外，教務處、總務處交叉安全巡視校園，夜間晚自習由教官不定時巡視校區，以及大直派出所加強巡視，達成零事故目標。
  • (3)營造安全環境空間，繪製校園安全地圖，清楚標示校園危險角落。99年樓梯間裝設感應式照明設施，為夜間樓梯間行走提供最佳的保護與安全。改善無障礙相關設施、增建無障礙電梯、落實校園無障礙空間。
  • (4)建立社區愛心商店，規劃步行上學之安心走廊，繪製安全愛心站圖，清楚標示社區安全照護位置提供學生於社區中緊急求助資源。校外巡查每日由學務處及教官室排定人員，於學生易逗留及聚集場所進行重點巡視。與轄區派出所簽訂校園安全維護支援協議書，維護學生校外生活安全。
  • (5)校園重要地點及死角，建置全時「校園監視系統」，配合感應式照明設施及夜間照明設備，提供24小時動態錄影與監視，影像即時傳達至學務處、總務處與校警室等相關處室，如有需要可提供網路化查詢。
• 4.落實校園安全自我檢核機制
  • (1)訂定校園安全管理檢核項目，明訂各項安全檢核作業程序，專人專責自我檢核，定期檢查校園各項器材設施，如：體育設施由體育組負責檢核，餐盒飲食安全由衛生組把關，飲用水、高壓電、電梯委外檢核、其他相關電器設備由總務處技士負責定期檢核，花木修剪整理總務處派有專人負責。
  • (2)檢核消防系統，依規定定期申報，並定時檢查作成紀錄，同時專人不定時巡察校園時，特別注意相關硬體設備，如：緊急照明設備、逃生指示設施，遇有毀損、不堪使用或過期之器材，立即予以更新或報修處理。98年緊急廣播主機移機測試，充實檔案室消防設施，改善校園消防安全警示系統；99年更新逃生指示為節能設施，將校內消防設備維持在最佳狀態之中，以確保消防避難動線明晰無礙。
  • (3)訂定校園資安檢核表，並由專人負責檢核，以落實資訊系統安全保密工作，防止電腦病毒及駭客入侵或資料外洩。並設置網路控制中心，保持電腦主機恆溫控制，維護電腦正常運作。
  • (4)總務人員並定期於廁所、淋浴間等處，實施反針孔攝影偵測，以維護個人隱私，提供眾人安全空間。
  • (5)本校依法進行建築物各項公共安全檢查（核）作業，投保公共意外責任保險。
• 5.加強實驗室專科教室安全管理
  • (1)家政教室內設有監控瓦斯洩漏早期偵測及警報，防患於未然，免於意外發生，提高安全係數。同時購置耐熱手套，有助於學生上烹飪課時，免於燒燙傷之危險。
  • (2)為促進實驗室安全管理，除教師於實驗課時確實規訂實驗室安全手則、各項實驗操作程序外，並設置下列各項實驗室安全裝置。
    • (i)實驗室內設有排氣櫃、局部換氣裝置、耐酸鹼腐蝕型藥品存放櫃、耐燃型藥品存放櫃、冷藏型毒化物存放櫃、廢液暫存櫃、緊急工安櫃、校園工安標示牌、化學品資訊管理系統等設備。
    • (ii)化學實驗室內設置局部換氣裝置將有害氣體排出室內，確保操作學生及環境的安全，減少對周遭環境可能造成之影響。
    • (iii)廢液暫存櫃有定時抽氣裝置，有效分類並安全儲存待處理之廢液，定期抽氣裝置則可排除廢液散出的味道。
    • (iv)藥品存放櫃依分類製作耐酸鹼耐燃型與冷藏毒物櫃，有效區分不同性質藥品，以防止藥品變性。
    • (v)緊急工安櫃與工安標示牌放在實驗室醒目處，操作化學藥品時有利瞭解該項特性與安全維護。
  • (3)K書中心99年設置緊急求救按鈕，連接到校警室、教官室，以及學務處廣播主機上，以便立即掌控處理。
• 6.建立完善的通報聯絡體系
  • (1)本校新生入學時、每學期開學時，都會請學生填報親師生安全聯絡網，以充分掌握每位學生的最新動態。學校日親師座談，教師也會主動提供聯絡方式，使親師之間的聯絡暢通，利於迅速處理特殊狀況。
  • (2)學校設有「緊急電話聯絡卡」，發給學生每位一張，卡片上印有學校各處室電話、大直派出所以及教官室24小時專線電話、傳真與網址，期使溝通毫無障礙。
  • (3)學務處每日登記每班學生出缺席狀況，遇有不明原因缺席者，皆於當日上午打電話一一關懷，並請學生及家長補辦請假手續，密切注意學生每日出缺紀錄，掌握學生動態資料。
  • (4)運用防災防疫通報系統，即時反應現況，務使防疫零漏洞，爭取最快速、最有利的支援。
  • (5)確實執行校園事件通報作業，依據「校園事件程度劃分等級表」落實校園事件通報，暢通校園事件通報管道。
• 7.有效運用家長、社會資源
  • (1)本校與警消、醫療、輔導等機構保持密切聯繫，除相關機構定期訪視查訪外，遇有相關案件發生彼此都即時通報，保持聯絡。
  • (2)本校每學年每學期定期邀請精神科醫師蒞校提供專業諮詢服務，由導師或輔導老師進行轉介後，安排學生、家長、導師、輔導老師等與醫師會談，並進行個案研討，擬定未來輔導策略。
  • (3)本校辦理重大活動，活動前後皆會主動發布新聞稿邀請採訪，並設有發言人制度，方便大眾媒體迅速了解學校活動內容，獲得最正確的消息來源，有利本校正向宣導。
  • (4)本校各處室與家長會、教師會關係密切，互動友好，家長會相關人員對學校事務積極支持，提供相關資源，例如學生班級教室冷氣電表IC儲值卡，對節能助益甚大，又能維護用電安全。

（三）規劃整體的人文建築風格

　　本校設有高中數理資優班、國中數理菁鷹班，學生、師資與科學相關設備自是已在水準以上，為達成本校「人文與科學並重」的教育理念，透過人文建築風格的整體規劃，可充分達到境教功能：

• 1.形塑學校建築兼顧傳統與現代風格
  • (1)本校現有建物原先為國中規劃，根據學校基地形勢與水平落差，依功能性規劃學校建築，校舍層次井然、莊嚴穩重，穿堂氣度非凡，象徵「大直」之意涵。
  • (2)改制高中時，比鄰火箭造型科學館，規劃興建專科教室大樓迎曦館，象徵步步高升的樓梯，展現出「大鵬展翅直上雲霄」之風格。
  • (3)學校大門入口圓環為精神堡壘，而中正亭、荷花池係為長年存在之顯著地標，亦是校友集體記憶的象徵，94至98年運用各相關工程加以整理，使能同時保有傳統風味與清新風貌。
  • (4)98年校園優質化工程，改善教學區安全設施、外牆立面亮麗仿石漆，並添增校徽數位化LED設施，夜間呈現不同的新風貌。
  • (5)99年科學館外牆整修與圍牆美化，廣泛運用亮麗色彩，在舊有建築物上形塑新意象，使視覺開闊，象徵光明，帶來希望。
• 2.建置便利溫馨人性化環境設施
  • (1)為提升學生閱讀風氣，增加學生閱讀空間，改善圖書館環境設置閱讀角，鼓勵好書輪讀，提出悅讀新計畫，共創閱讀新天地，創造學生歸屬感。
  • (2)為提升數位教學設備等級，98年提出數位改善計畫，爭取經費，增設電腦5台、A3彩色雷射印表機、大圖輸出機等設備，方便師生多媒體數位教材（或作業）之製作及應用。
  • (3)有效維護本校公共藝術作品（迎曦館興建所設），文化局每年安排參訪本校公共藝術。98年校園優質化工程，師生共同參與庭園廣場命名活動，並運用校園原有巨大石頭，請學生揮毫後，再委請雕刻師傅施做，一共形成2座石雕藝術品，增添不少校園藝術氣息。
  • (4)校園優質化工程在庭園廣場增加休憩活動平台，提供師生休憩談話空間，營造學生喜愛的學習環境；將三層寬敞的中央穿堂，設置賞心悅目的公佈欄，重新規劃為「人文通廊、藝術走廊與科技大道」之展示空間；樓梯間的平臺牆面，成為學生社團訊息公佈處，增加校園文藝氣息，提供學生吸收新知及作品展演空間的教學環境，培養學生優雅氣質。
  • (5)積極營造無障礙環境，改善樓梯防護緣、階梯前緣警示漆、斜坡道防滑坡面等，新建行動不便者電梯，建置無障礙網頁，提供全方位的學習場所。
• 3.營造溫馨和諧善良的校園氣氛
  • (1)每月由家長會準備生日蛋糕，校長親自致贈教師祝福；辦理教職員工自強活動及寒暑假行政人員休閒活動；校長主動與教師有約，了解教師需求，辦理教師團體動力營。安排教師專業發展分享，激盪教學智慧。
  • (2)配合相關節日慶典，辦理「關懷」和「感恩」活動：如感飢日、關懷老人、感恩園遊會、謝師餐會、忘年會、退休教師聯誼活動等。
  • (3)國九基測、高三指考前，佈置溫馨氣氛，辦理「包高中」活動，祝福學生考上心目中理想的學校。
  • (4)訂定學生申訴辦法，暢通學生多元申訴管道。強化輔導機制，辦理學務輔導聯席會議，積極實施團體輔導、個別輔導。
  • (5)鼓勵學生積極向上，強化積極進取的價值觀，公開表揚各項學生優異服務團隊，涵養學生好品德，推動品格教育。
  • (6)辦理父母成長班系列活動，增進家長教育知能。建立教師獎勵制度，激勵教師發揮教育愛。
  • (7)成立退休教師聯誼會（松柏社），使退休教師能與學校維持密切聯繫。

 （四）建構永續的綠色生態校園

　　學校中所有的人、事、物構成整個校園生態，需要親師生攜手合作，共同努力建構可永續經營的優質校園：

• 1.健全推動組織，推動環境教育
  • (1)成立環境教育小組，推動環境教育。
  • (2)由學生組成「環保小尖兵」，經學校種子教師的解說、示範及演練等培訓，成為「環保志工隊」，負責加強處理校園環境，清理校園髒亂死角。98年榮獲教育部表揚。
  • (3)年度修繕工程、校園優質化工程均成立規劃小組，融入環教理念，利用再生建材，符合綠建築廢棄物減量指標；
  • (4)組訓綠美化志工，進行校園環境綠化美化工作。
• 2.建構生態景觀，擴增校園綠地
  • (1)有效運用學校部份經費，改善植栽環境，栽植四季時花，達成優質之美綠化目標，建構優質之學習及休憩空間。
  • (2)有效維護本校公共藝術作品，積極營造校園生態池景觀，文化局每年均安排研習活動，參訪本校公共藝術生態池景觀。
  • (3)98校園優質化工程，增闢校園透水性鋪面，師生共同參與校園環境綠美化規劃與相關活動。
  • (4)99運用「友善校園-亮麗圍籬」工程，配合圍牆加設高架安全防護網，種植炮丈花等，加上綠籬，形成花牆景觀，有效化解大直橋龐大結構體突兀感。
• 3.重視節能減廢，營造永續校園
  • (1)96、97年於教學區一樓樓梯旁，設置「電力需量控制器」、「電力資訊顯示看板」，師生進出均可了解電力使用情形，增加節能想法。
  • (2)編列預算，於97年完成全校普通教室T5燈具更換， 99年度更換科學館、迎曦樓專科教室節能照明設施，以達節電效果。
  • (3)98年暑假，在各班級專科教室加裝冷氣電表，開學後改採儲值卡，以消費者付費方式實施節能措施，成效良好。99年申請調降用電契約容量。
  • (4)加強綠色採購外，全校水龍頭皆加裝省水設施、每天關燈半小時、可充電式電池等；使用再生紙影印、重複使用紙張、雙面印刷、公告連絡e化，利用網站、電子郵件傳達訊息，減少用紙量。
• 4.配合校本課程，建置校園地圖
  • (1)本校歷史悠久，植物類別多元，時而吸引各種鳥類前來棲息，整理校園鳥類、校園步道等資料，高中生物課可作相關之生態認識，有助增進學生對校園景觀及社區環境的認識與情感。
  • (2)本校位處基隆河畔，教師跨學科開發別出心裁的水資源教育課程，讓每一位國中學生由此課程體驗水資源之珍貴，為現今環境教育中重要的一環。
  • (3)高中生物課重視校園生態，將原為荷花池轉為生態池，進而進行相關研究、生態觀察。
  • (4)將節水節能減廢等概念，適時融入教學內容中，建立學生「隨手作環保」的概念和實際行動。
  • (5)落實「臺北市樹木保護法」，樹木是公共資產，政府針對受保護樹木的修剪、移植、復育將訂定作業規範，以使維護者有法可循，但列入珍貴級的保護樹木，非經主管機關同意，仍不得任意修剪、砍伐或移植。因此本校確實已執行相關規定。
• 5.活用閒置空間，改善校園景觀
  • (1)97年申請都發局美綠化經費，增闢高壓變電所旁透水性鋪面地坪景觀，擴增校園綠覆地面積，栽植草本植物及小喬木，符合綠建築理念。
  • (2)98年優質化整修工程，將教學大樓2、3棟間中庭及司令台兩側庭園，有效加以改善，活化庭園空間，拉近師生親近動線。
  • (3)99年計畫再次申請統籌款，將老舊倉庫（原宿舍）整修為合作社、設置熱食部，並將周圍環境地坪景觀一併整理，以再利用閒置空間。
• 6.推行生活環保，培養惜福愛物
  • (1)各項研習會議倡導自備個人環保茶杯餐具，98學年教師會贈送老師每人不銹鋼餐具1套，合作社贈送學生不銹鋼筷子及湯匙，減少竹筷、塑膠匙及免洗餐盒使用。
  • (2)學生午餐除了可現場自選餐盒外，各班增加團膳提供統餐方式供餐，有效達到垃圾減量，廚餘由廠商回收利用。
  • (3)校內設有資源回收站，提倡垃圾分類、垃圾減量，減少塑膠製品之使用。訂有廢乾電池回收競賽辦法，建立廢乾電池回收觀念。。
  • (4)辦理校外教學，參觀南臺灣墾丁自然生態、植物園、水資源博物館、垃圾焚化單位。
  • (5)校慶園遊會動員家長會人力物力，設置舊愛新歡攤位，回收制服、教科書、舊書及光碟片，加以再利用，培養學生惜福愛物情操。
• 7.校園綠化美化，具有教育意義
  • (1)校園生態水池符合生物多樣性指標，孕育穗花棋盤腳及筆筒樹等臺灣原生植物，會引來其他原生生物遷入，提供更豐富的欣賞和觀察經驗，為校園提供自然的教育素材，豐富教學。
  • (2)操場、庭園景觀及左右通道透水鋪面符合基地保水指標，栽植草本植物及小喬木，強化校園綠化美化。
  • (3)擺置校園花木名稱標示牌，具有教育意義。設置花草臨時灑水系統，有固定的、臨時的，綠化環境更有效能。
  • (4)訂有校園美化、環境維護實施辦法，並善用有限經費積極推動，配合各項工程規劃美化環境，逐步推展校園美化綠化。
  • (5)校區花木工友分區專人定期修剪，維護良好。颱風季前校樹疏枝，水溝清理。
  • (6)全校教師以回收物為教材，指導學生發揮創意，將回收物創造成美術作品，運用光碟美化布置公佈欄。