摘要

本校位於基隆河畔，資源統整寄寓「水資源」概念，取其「資源得之不易，涓滴珍惜，循環再生」之積極意涵，作為資源統整之精神，以此訂出四大具體目標：「資源取得，涓滴成河」、「資源分配，雨露均霑」、「資源運用，如魚得水」與「資源效益，水到渠成」。並建構出本方案四大具體作法：

一、擴大資源取得，實踐教育理想。

二、適性資源分配，發揮多元價值。

三、資源整合運用，創新優質特色。

四、提高資源效益，型塑學校品牌。

因此，學校團隊在經營運作時，注重國中部與高中部六個年級學生的「縱向」學習連結，資源分配力求全面照顧需求，提高學生學習成果；透過「橫向」組織內部各處室與外部團體（例如：家長會、校友會、各項競爭計畫的爭取…等）的協調合作，使資源的取得發揮更大效益。並規劃各項創新作法，以策略聯盟，深耕學生學術實力；以數位科技，擴展學生學習視野；以服務學習，創造社區與學校間的雙贏交流；以爭取經費，挹注學校資源；以校本課程，充分運用與展現社區資源特色。在縱向與橫向資源的聯繫與整合下，外部資源如同湧泉般源源不絕，協助學校逐步邁向優質。

具體而言，校友會成立與財力挹注、家長會對校內各項活動的大量人力支援，高中校務評鑑各面向全數通過的全數面向通過的肯定，優質化方案家長與學生問卷統計結果獲高度滿意，均充分展現學校資源統整的優質成果。

關鍵字：資源統整、優質學校、大直高中