摘要

本校位於基隆河畔,資源統整寄寓「水資源」概念,取其「資源得之不易,涓滴珍惜,循環再生」之積極意涵,作為資源統整之精神,以此訂出四大具體目標:「資源取得,涓滴成河」、「資源分配,雨露均霑」、「資源運用,如魚得水」與「資源效益,水到渠成」。並建構出本方案四大具體作法:

一、擴大資源取得,實踐教育理想。

二、適性資源分配,發揮多元價值。

三、資源整合運用,創新優質特色。

四、提高資源效益,型塑學校品牌。

因此,學校團隊在經營運作時,注重國中部與高中部六個年級學生的「縱向」學習連結,資源分配力求全面照顧需求,提高學生學習成果;透過「橫向」組織內部各處室與外部團體(例如:家長會、校友會、各項競爭計畫的爭取…等)的協調合作,使資源的取得發揮更大效益。並規劃各項創新作法,以策略聯盟,深耕學生學術實力;以數位科技,擴展學生學習視野;以服務學習,創造社區與學校間的雙贏交流;以爭取經費,挹注學校資源;以校本課程,充分運用與展現社區資源特色。在縱向與橫向資源的聯繫與整合下,外部資源如同湧泉般源源不絕,協助學校逐步邁向優質。

具體而言,校友會成立與財力挹注、家長會對校內各項活動的大量人力支援,高中校務評鑑各面向全數通過的全數面向通過的肯定,優質化方案家長與學生問卷統計結果獲高度滿意,均充分展現學校資源統整的優質成果。

關鍵字:資源統整、優質學校、大直高中