大直高中優質學校參選方案

地

理

環

境

1.毗鄰木柵-內湖線捷運大直站，學生上下學交通便捷。

2.接鄰實踐大學、國防部並建立良好關係，資源取得及分享容易。

3.校區與市場鬧區有所區隔，鬧中取靜，利於教學。

1.學校位於大直社區一角，夜間較顯僻靜。

2.前門臨北安路、後門臨明水路、東側緊鄰大直橋，交通尖峰時段，噪音與空氣污染相對較大。

1.因國際花卉博覽會之故，基隆河畔河濱公園之設施與規劃均較以往完善，擴增本校可利用的地理與教學資源。

2.依山傍水，景色優美，具陶冶學生身心靈之境教功能。

1.美麗華商圈日益繁榮，可能誘惑部分學生流連忘返。

2.社區內幽靜公園多，增加學生聚集滋事機會。

3.便捷的交通可能帶來生源，也可能吸引社區學生外流。

學

校

規

模

1.高中部30班，國中部27班，全校學生約2000人，大小規模適中，為ㄧ優質完全中學。

1.高國中班級數都不多，教師員額有限，師資調度相對困難。

2.國中跨區就讀學生多，每班學生人數超編，影響學生學習品質。

1.未來也許和臺北教育大學、北安國中整併設立大直學園，或與鄰近國中整併彈性機制大。

3.配合12年國教實施，高中部具擴大規模可能。

1.各校均力求革新，學校競爭壓力大。

2.少子化造成生源減少，未來國中部可能面臨繼續減班壓力。

硬

體

設

備

1.教學大樓為三棟式連棟建築，學生上課或活動甚為方便。

2.經教育局校園優質化工程整修後，校園煥然一新。東楓庭與西楓園提供學生下課休憩空間。安全圍籬建置後，班班架設單槍。

3.各項球類設施完善，體育場所充足完備。

4.兩間k書中心，提供學生良好學習環境。

5.建置未來教室2間，有助於實施資訊科技融入教學。

1.老舊廁所屋頂因鋼筋鏽蝕而剝落，成為危險廁所，使用上有安全疑慮。

2.現有圖書館館舍雖已擴建，但藏書及閱覽空間仍不敷師生使用。

3.沒有游泳池，難以推動正常游泳教學及游泳技能檢測工作。

4.目前教室使用飽和，無多餘空間可供學生社團、合作社、校史室及其他教學活動之使用。

1.因應臺北教育大學用地之重新規劃，可能有機會與北安國中分享共構之建物與設施。

2.暑假期間借用北安、濱江國中游泳池，供學生進行游泳教學及游泳技能檢測。

3.北安國中即將興建活動中心，有機會分享相關設施。

4.少子化可能造成生源減少及減班現象，未來或有多餘空間可供教學相關用途之規劃。

1.鄰近新設之濱江國中設備更加新穎充足，本校居於相對劣勢。

2.設施極優越的永安國小畢業生，進入本校可能對現有設施產生落差感，需調適。

3.鄰近本校之麗山高中及內湖高中，均為新設高中，校舍規劃及外觀均較本校新穎，吸引多數學生就讀意願，相形之下本校校舍及設施明顯居於相對劣勢。

學

生

1.學生可塑性大，富學習潛力，經教師努力調教，均能發揮所長。

2.學生多元學習，在語文競賽、科展、藝術才能、升學進路、社團等均有傑出表現。

3.社區家長社經地位高，重視學生休閒專長培養，有相當比例學生具有體育或藝文專長基礎。

1.許多直升學生原本國中學習基礎不夠紮實，升高中後課程銜接稍嫌吃力，需加強輔導。

2.學習困難、情緒障礙或行為較難掌控的學生有日漸增多的傾向。

1.高中部獲准設立學術性向資優班（數理資優班），能吸引更多優秀學生選擇就讀。

2.復北地下道與捷運文湖線通車之後，可望提昇各區優秀學生就讀意願。

3.學校辦學與教學口碑良好，可吸引學生越區就讀。

1.社區內濱江國中亦為新設學校，影響國小畢業生選擇就讀本校國中部意願，該校畢業生就讀本校，也有適應問題需考量。

2.因學生素質呈常態化分布，少子化後，招收學生可能有素質降低之虞，教師對學生輔導及管教將面臨更多挑戰。

家

長

1.家長社經地位不錯，家庭狀況良好，非常關心子弟。

2.家長大多支持學校之經營理念，極少數提供批判意見者也僅止於表達，未干預學校正常運作。

1.家長普遍重視升學，對於學生社團活動、課後休閒或其他方面的學習相對持忽略或保守態度。

1.家長會組織健全，且相當支持學校，經常提供人力物力資源，形成學校極佳助力。

2.許多家長願意與學校合作，共同協助孩子學習與成長。

1.家庭子女數減少，家長對子女呵護有加，課業上的要求稍多，孩子心理壓力也相對增加。

2.家長期望學校師長協助要求子女完成學習目標，無形中增加師長壓力。

教

師

資

源

1.教師素質整齊優秀，擁有高度教學熱誠。

2.多位教師熱心指導學生參加校外比賽，成績表現優異。

3.教師大量換血，師資年輕化，教學易活潑生動化。

1.直升入學學生程度與分發入學學生落差大，造成教學與輔導上之困難。

2.資深教師大量退休，師資短期換血，年輕師資稍缺經驗，恐影響教學品質。

1.教師專業已成為社會關注議題，將刺激教師積極增進個人專業。

2.透過教師研習、讀書會，增進教師彼此間之聯繫與合作。

3.年輕師資具備資訊素養，推展數位化教學較為容易。

1.教育局控管正式教師員額，校內代理教師增多，教學品質不易確保，家長也時有怨言。

2.12年國教實施，免試入學學生比例逐年增加，教師需提前思考教學輔導因應策略。

3.年輕師資缺乏班級經營經驗，易遭家長質疑。