(三) 課程發展－創意課程樂選計畫

1.計畫目標

　(1)提供第二外語、專題研究、校本課程，以及教授開講四種不同類型的課程，讓高一學生可依其性向與興趣進行多元選擇，並從中獲得不同的啟發與收穫，並達到本校培育學生具有人際溝通、藝術鑑賞、創造思考、團隊合作、問題解決、規劃組織、口語圖文傳播及資料蒐集分析等八大關鍵能力。

　(2)第二外語課程開設日文與法文兩個語種供學生選擇，除了課堂的語言學習外，學年中會安排有朗讀比賽、文化週活動、國際交流、專題演講及電影欣賞等，並在學校環境中設置有日本與法國兩個文化角落，讓學生除了語言知識外，亦能在生活中感受他國文化氛圍，激發學生對與第二外語的學習興趣。

　(3)專題研究開設國文、生物、數學、社會與多媒體五門課程，皆為一學年的課程設計。選修學生會在課程中探索與發現個人有興趣的議題，從發現問題到解決問題，透過蒐集文獻、彙整資料，並經統整、歸納與分析後，撰寫專題研究成果，並於下一學年度舉行專題研究成果發表會，讓學生有機會展現其研究旨趣、研究過程、研究發現與心得感想。

　(4)校本課程暫由國文、英文、數學與社會共同開課，以三週為一單元進行課程安排，透過活潑創新的課程設計，激發學生思辨能力、口語表達能力、邏輯推理能力及培養人文關懷尊重與落實公民行動參與。

　(5)將校本課程逐步發展成為本校特色課程，由單元性的課程設計開始試辦，逐步發展為全學年全年級共修的學校特色課程。

　(6)教授開講結合了本校周邊的實踐大學、大同大學與舞蹈生態系創意團隊，以策略聯盟的方式，聘請教授開設不同類組織基礎課程，供學生自由選修，以開闊學生學習視野，並能多元試探學生的興趣專長與未來的發展方向。101學年度將開設服裝設計、工業設計、動畫概論，以及身體創意與多元智慧四門一學年的課程。

2.實施方式

　(1)第二外語、專題研究、校本課程，以及教授開講為本校校訂選修課程，每位高一學生均須擇一選修。　

　(2)本課程為一整學年（含上下學期）之課程設計，故經課程排定後，不得提出轉班之申請，學生須謹慎選擇。

　(3)選課方式依同學個人意願填寫「選修意願說明表」與「課程志願序表」，分兩階段進行篩選。

　(4)專題研究每班人數為15-20人為限；第二外語、校本課程以及教授開講每班人數為25-30人。未達開班人數時，得不開班，已報名學生則協助轉班。

　(5)上課時間為每週二第七節及第八節，第一學期第一週為選課說明會，第二週起依照編班開始正式上課。

　(6)選修課程不另外收取學費（第八節費用已併入輔導費收取），唯教材費用待開課後另行收取。

3.受益對象：高一全體學生

4.預期效益

　(1)第二外語課程　
　　a.於上學期舉辦朗讀比賽，下學期舉行文化週發表會，透過不同活動形式的成果展現，讓學生可以多元的展現其學習成效。
　　b.學校情境設置有日本與法國二個文化角落，師生可利用於討論、交流與分享，浸淫於該國的文化氣氛中，增進學生對第二外國語的學習興趣。
　　c.進一步鼓勵學生參加第二外語大學預修課程，參加第二外國語的檢定考試。

　(2)選修專題研究課程
　　a.於第一學期參加學長姐的專題研究發表會，藉以學習學長姐在課程中的研究歷程、研究心得與研究發現。
　　b.學年結束時均須有相關課程的成果作品，藉以深化學生的專題研究能力，可以發現問題，並針對問題去解決問題，從其成果中檢視學生是否具備基本的文獻蒐集能力、資料分析能力與學術倫理概念。

　(3)校本課程與教授開講：
　　a.課程教學：培養教師課程設計專業知能、發展非紙筆性評量工具，逐步發展為全學年全年級共修的學校特色課程。
　　b.學生學習：不同產學合作的經營，透過學生作品的產出與學習單的執行，展現學生學習的成果，培育學生成為具有本校特色「八大關鍵能力」之「樂活青年」。